雖然,這樣的題目很不「歷史」,比較類似社會學的範疇,但我認為,高中教育作為大學教育的「預備」,非常需要書寫訓練。所謂的書寫訓練,不只是「表達感受」的工具,更是「理性思考」的基礎;後者的形式實際上並不等同於國文當中的「論說文」,因為重點不在修辭技巧,而在於「觀點之敘述是否完整、論證是否符合邏輯」。
 
在觀看電影時,我預告了要從中考非選擇題,且非填充式的。課後也未針對題幹中 Simone de Beauvoir 之語與影片內容特意進行結合或說明。

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作者簡介
 
連加恩,台灣陽明大學醫學系第二十屆畢業。2001年6月,放棄預官資格,參加台灣第一屆外交替代役男,在服役的布吉納法索期間的優異表現,贏得外交部頒發「睦誼外交獎章」。 2005年,他返回台灣接受家醫科住院醫師訓練,於同年獲布國總統龔保雷先生頒發國家騎士級勳章,以肯定他的貢獻。目前於疾病管制局擔任防疫醫師。這本書是他寫給現在2歲兒子的書。

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大考結束,成績在手,且不論是否滿意,最重要的還是要好好填志願卡,利用自己的優勢做最有效的規畫。至於怎麼做落點預測?這絕不等同於「博杯」,而是有一套基本概念可以使用的。坊間有許多付費的機制,說穿了,也是從這套基本概念出發。

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對於 Michael Jackson 離開的消息,所有人都措手不及。

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一直覺得臺灣這方島嶼充滿了歷史傷痕,除了政客操弄時會拿出來再次鞭笞外,絕大多數的民眾選擇噤聲不語,轉過頭去反正還是風景。不曉得是不是這個緣故,在檯面上談論不休的,總是蜚短流長的八卦,年輕一代則懷有某種程度的冷漠,對於理想,不是認為陳義太高,就是認為不必在我。
 
在臺灣,這是一個欠缺理想陳述的時代。

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除罪,或贖罪?面對歷史的態度,其實關乎如何看待自身;而這一點,似乎兩岸三地都不及格啊。坦然地承認錯誤、面對錯誤,才能真正向前邁進;我作如是想。

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其實是去年期末時動念的。
 
每個學期的學校日,除了各科老師介紹教學之外,家長最關心的其實是孩子在學校環境裡的生活狀況。而面對關心與渴望自由,是從孩子轉變到大人的過程必經的掙扎與反抗,國、高中階段正是反映了這種情況。因此,我做了幾點嘗試:

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自96學年度開始,大直高中正式參加GLCP計畫(Global Language & Culture Project)。透過這項計畫的實施,讓大直高中的學生不必出國就有機會使用英語和國外學生直接交流。

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向下開的櫻花
 
【聯合報╱王文華】
 
2009.03.19
 
它長在樹枝上,並不是努力向上猛開。而是低下頭,慢慢對地面綻放……


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06.jpg
 
無論是不是村上春樹迷,無論是不是贊同以下的觀點,我都覺得這篇文章具有一讀的價值。 

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