目前日期文章:200907 (3)

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雖然,這樣的題目很不「歷史」,比較類似社會學的範疇,但我認為,高中教育作為大學教育的「預備」,非常需要書寫訓練。所謂的書寫訓練,不只是「表達感受」的工具,更是「理性思考」的基礎;後者的形式實際上並不等同於國文當中的「論說文」,因為重點不在修辭技巧,而在於「觀點之敘述是否完整、論證是否符合邏輯」。
 
在觀看電影時,我預告了要從中考非選擇題,且非填充式的。課後也未針對題幹中 Simone de Beauvoir 之語與影片內容特意進行結合或說明。

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作者簡介
 
連加恩,台灣陽明大學醫學系第二十屆畢業。2001年6月,放棄預官資格,參加台灣第一屆外交替代役男,在服役的布吉納法索期間的優異表現,贏得外交部頒發「睦誼外交獎章」。 2005年,他返回台灣接受家醫科住院醫師訓練,於同年獲布國總統龔保雷先生頒發國家騎士級勳章,以肯定他的貢獻。目前於疾病管制局擔任防疫醫師。這本書是他寫給現在2歲兒子的書。

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大考結束,成績在手,且不論是否滿意,最重要的還是要好好填志願卡,利用自己的優勢做最有效的規畫。至於怎麼做落點預測?這絕不等同於「博杯」,而是有一套基本概念可以使用的。坊間有許多付費的機制,說穿了,也是從這套基本概念出發。

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