Time Serai

　
走在教育這條路上，其實常常自我懷疑。雖然這使得內心不時處在掙扎的狀態，但我仍覺得，這是必要的，否則，課堂的女王當久了，很容易就陷入某種自以為是的固執裡，失去彈性與空間。
　
最近，幾樁事情的思索，似乎都凝結在同一個點上：究竟是我們看待學生的方式，形塑了他們，抑或是學生的表現如何決定了我們的看待方式。

當然，我很清楚，這兩者之間並非斷然二分。然而，慢慢發現，或許我們已經習慣以後者去包裝前者；選擇用最「簡便」的方式來面對學生，卻還言之鑿鑿地說是他們的責任，跌進這樣的僵硬框架而不自知。 　
　
會這麼說，與上星期四晚間去政大參加【愛的十個條件】觀賞暨座談會一事有關。當天某位高三小朋友聽說了我的計畫後，興奮不已，臨時決定要跟我前往。對此，我是隱隱不安的；讓他這麼「瀟灑」地與我同行是否正確，我沒有百分百的把握。影片本身沒有什麼，真正有趣的是會後討論。事後，我問他是否覺得不虛此行，小朋友瘋狂點頭；我又問，這樣你是否了解為什麼老師們會期待你們能夠進入好大學呢，小朋友再度瘋狂點頭。
　
如果高三是一場必須投身烈火的血戰，有多少人確切知道自己為何而戰？而我們是否覺得讓他們知道是一件重要的事呢？ 　
　
有時候，覺得很遺憾，社會組需要積累的時間更長，所以變得比較成熟、具思辨力時，已屆高三，偏又得面對大學入學考試。很多課外的活動想介紹給他們，卻擔心是否會影響讀書計畫。抉擇，真是難！ 　
　
我的高中時代，的確是以自己的步調生活。在意成績，但更清楚我想追求的不只是成績。學校提供了許多機會，例如在星期六下午的課餘時間，舉辦多場自由報名的演講或座談；自己又額外地跑電影院、兩廳院、美術館，貪心得像是永難饜足的獸。 　
　
一直覺得，會來當高中老師，是冥冥之中要回饋臺灣的社會與教育，因為不是高中那三年的奮力前進，我無從建構自己的面容。對於高中母校，我深深感恩。 　
　
只是，當老師可比當學生要來得困難得多。學生時代，所有的決定，對自己負責即可，可為人師表則難免會擔心引人走錯路。然而，我衷心期許自己能夠學會，給學生更多機會，並用更多的耐心等待他們摸索、犯錯，直到成長。畢竟，縱使星光微微，還是能讓黑暗不那麼令人畏懼。